НЕТ, ТЫ ДУМАЕШЬ. НЕ ДУМАЙ
То, что мне больше всего запомнилось, говорит Энн, привлекательная седеющая женщина, это неприятный удушающий внутриутробный эффект пребывания внутри любых предметов, особенно помидора и клубники. Я чувствовала себя в ловушке. Я думала, что мы никогда из них не выберемся. Я сделала несколько попыток выбраться из клубники раньше, чем ты сказал, и два раза вылезала подышать воздухом.
У меня нет клаустрофобии. Я езжу в метро, вхожу в темные комнаты, и у меня не бывает ни страхов, ни чего-либо другого, что бывает у людей, которые не любят такие места. Но я думала, ты никогда не извлечешь нас из этих объектов.
Это был самый плохой процесс...
Нет, Энн, не садись, говорит Мишель, возьми микрофон.
Я только хотела рассказать о пребывании в этих объектах...
Закрой глаза и войди в свое пространство.
Но я... но я...
Энн выглядит встревоженной, но закрывает глаза и отдает микрофон Мишелю.
Просто будь в своем пространстве, Энн, говорит Мишель, хорошо. Я хочу, чтобы ты вернулась в прошлое.
Ты хочешь?
-Да...
Вернись ко дню своего рождения. Бери, что придет...
Энн молчит.
Что ты видишь? спрашивает Мишель.
Я не могу сказать, чтобы я снова стала ребенком. Это было слишком давно...
НЕТ, ТЫ ДУМАЕШЬ. НЕ ДУМАЙ.
Я хочу, чтобы ТЫ вернулась к родам, ты в матке, там тепло и темно... бери, что придет.
Энн колеблется. Ее глаза закрыты, голова опущена.
Хорошо, начинает она, металлические больничные койки, большие окна. Это старое здание.
Моя мать молода...
Нет, прерывает Мишель, ты снова думаешь или вспоминаешь. Просто смотри.
Я хочу, чтобы ты вернулась ко времени перед родами.
Темнота... ничего.
Тесно... теплая тюрьма... мягкая, но давит, давит.
Энн долго стоит молча, опустив голову. Затем ее тело вздрагивает.
Ох, говорит она, я хочу выйти!.. Мне нужен воздух... Я хочу дышать... Выпустите меня... Мне очень плохо.
Я не могу выйти. Мне это не нравится...
Она открывает глаза и смотрит отсутствующим взглядом.
Закрой глаза, Энн. Войди в свое пространство.
Ты пытаешься выйти, ты толкаешься...
Мишель стоит рядом с Энн, держит микрофон и слушает. Ученики заинтересованно ждут.
Энн долго молчит...
Я толкаюсь... Это так трудно... Это длится вечность...
Стена, выход закрыт... Я толкаюсь сильнее... Меня так сжимает!..
Это так медленно... Я двигаюсь... Отверстие приоткрывается, я дышу!.. Как замечательно...
Какое облегчение! она вздыхает и умолкает.
Хорошо, Энн, когда будешь готова, выйди из своего пространства, воссоздай стулья, драпировку, людей и открой глаза.
Подожди, говорит она, открыв глаза, я коечто вспомнила. Лет пятнадцать назад, когда я спросила свою мать, когда я родилась, она сказала, что минут в десять первого ночи. Она сказала, что держала ноги плотно перекрещенными весь предыдущий вечер, чтобы удержать меня.
Я была в шоке. Она могла повредить меня!
Она сказала, что не знала другого способа и перекрещивала ноги, чтобы прекратить схватки и боли. Я подумала тогда, что если бы я родилась на день раньше, вся моя жизнь могла бы быть другой...
Ты хочешь сказать, внезапно спрашивает она Мишеля, что мне не понравилось пребывание в этих объектах, и я часто злилась на свою мать... из-за ее опеки в детстве и юности... из-за этих родов?
Я ничего не хочу сказать, отвечает Мишель, ты пережила то, что пережила. Ты пере-пережила переживание рождения.
Не пытайся его понять. Бери, что получила.
Спасибо, Мишель, говорит Энн и садится под долгие аплодисменты аудитории.
Элания?
Ну... говорит Элания, она нервничает, и ее голос дрожит, я очень нервничаю. Мне очень трудно... я никогда не думала, что предсказание Дона сбудется.
Я хочу сказать, что я никогда не думала, что я сегодня встану и скажу, что он шепнул мне в прошлое воскресенье, чтобы прекратить мой обморок.
Элания поглядывает на других учеников и смущенно улыбается.
Всю неделю я злилась на него и за то, что он мне сказал, и за то, что осмелился предсказывать. Я думаю, что одной из причин, по которой я вернулась на тренинг в этот уик-энд, было то, что я хотела доказать, что он неправ. Элания колеблется и хмурится.
Я по-прежнему думаю, что он недолжен был этого шептать, но... это сработало. Я прекратила свой обморок. Это тревожило меня всю неделю.
Я думала, что мой обморок был настоящим, и все же я услышала то, что он сказал, и встала...
Вчера вечером я поняла. Разговор о создании собственных переживаний действительно значил для меня очень много.
Слова тренера о том, что я делаю все, чтобы не быть с людьми, вчера тоже приобрели смысл. Я обычно, конечно, не падаю в обмороки, но я придумываю себе какие-нибудь дела чтение, шитье или телефонные разговоры.
Я действительно вижу, как я создала свой обморок.
Эланий умолкает и протягивает свой микрофон ассистенту.
Что он тебе сказал? кричат Элании одни ученики.
Продолжай! кричат другие.
Ох! говорит Элания, его здесь нет... Может быть, я не должна повторять...
Ты можешь повторить, говорит Мишель, все, что шепчет тренер, санкционировано Вернером.
Только не это, я надеюсь! восклицает Элания с искренним ужасом. После того как я пролежала, как сказал мне мой друг, около двадцати минут, я внезапно услышала, что Дон шепчет мне на ухо... Я не уверена, что я смогу... Он шепнул мне: Хорошо, Элания, игра окончена.
Скоро я попрошу тебя встать, и если ты не встанешь, то один из ассистентов ляжет на тебя и попытается изнасиловать.
Через тридцать секунд, заключает Элания, он громко сказал: Хорошо, Элания, пора вставать!, и я внезапно пришла в сознание... (Смех и аплодисменты)
* * *
Сегодня мы сделаем анатомию ума, говорит тренер, сегодня последний день тренинга, в каком-то смысле все, что случилось в первые три дня, можно забыть. Можете все это оставить.
Сегодня мы делаем анатомию ума, и когда мы ее сделаем, ваш ум будет пыхтеть, трястись, вибрировать и сопротивляться, сопротивляться, сопротивляться и затем, в большинстве случаев, тихо взорвется. Или не взорвется.
Слушайте анатомию ума и берите, что получите, тогда в любом случае вы это получите. Вы не можете этого не получить, как рыба не может не получить воду.
Прошлой ночью на вопрос Что такое ум? все вы могли предложить ответы, которые были полезны с той или иной точки зрения для понимания того или иного аспекта ума.
Сегодня утром я прошу вас выбросить их. Просто выбросить. Я хочу, чтобы вы вытерли доску и открылись для анатомии ума, которую мы сейчас сделаем.
Я хочу, чтобы вы свободно задавали вопросы, но, если вы застрянете на попытках быть правыми в своих идеях об уме, мы только попусту потратим время. Мы уже знаем, что ваши идеи об уме правильны, но мы также знаем, что по каким-то причинам они не работают.
Что такое ум? вот первый вопрос, на который мы хотели бы ответить. Что такое ум?
Ум это линейная организация мультисенсорных тотальных записей последовательных моментов настоящего. Ум это линейная организация... мультисенсорных тотальных записей последовательных моментов настоящего.
Посмотрим, что это значит.
Ум это линейная организация записей. Это можно представить, как кучу пленок, или записей, положенных одна на другую или одна за другой, как будто надетых на длинную невидимую струну.
Каждая из этих пленок, или записей, является полной, или тотальной, записью специфического переживания последовательных моментов настоящего. Эти записи мультисенсорны они содержат не только визуальные или слуховые переживания, но также и полные переживания других чувств запахов, вкусов, мыслей, эмоций, ощущений, образов и т. д.
Это значит, что каждый ум имеет записи миллионов различных переживаний прошлого. Событие, случившееся в определенном месте и в определенное время годы назад, может быть полностью записано и содержаться в наших умах, хотя мы и не имеем сознательных воспоминаний об этом событии со времени его происшествия. Там может быть полная мультисенсорная запись. То, что человек видел, слышал, обонял, осязал, чувствовал и думал в течение небольшого сегмента последовательных моментов настоящего, теперь записано.
Например, в уме Мэри может быть'лента с записью ее дня рождения в 1964 году: ее мать печет шоколадный пирог, радио играет Битлз, текут сопли, она думает о подарках. Эта запись могла все время находиться в ее уме, ни разу сознательно не повлияв на ее поведение и не появившись в том, что мы называем памятью.
Ум это линейная организация таких записей, они мультисенсорны и тотальны, это записи последовательных моментов настоящего. Вот ответ на первый важный вопрос об анатомии ума.
Да, Ричард?
Ричард коренастый веселый парень лет под тридцать.
Я дантист, и несколько месяцев назад я прочитал в журнале Science об исследованиях одного канадского нейрохирурга. Там говорилось, что, когда он прикасался электродом к мозгу пациента, находящегося под местной анестезией, но в сознании, пациент полностью переживал какие-нибудь события, случившиеся годы назад.
Это явно похоже на проигрывание лент, как ты и говорил. Электростимуляция активизирует полную запись пациент вспоминал мельчайшие детали, которые не появлялись в сознательном уме с тех пор, как событие случилось лет двадцать назад или больше. Там, кажется, тысячи таких записей.
Доктор никогда не знает, что придет к пациенту... Ричард умолкает.
У тебя есть вопросы? спрашивает тренер.
Нет, говорит Ричард, я просто удивлен, что через два месяца после того, как я прочитал эту статью, ЭСТ вдруг дает мне определение ума, которое ни на что так не похоже, как на открытие этого канадца.
Хорошо, Ричард, говорит тренер, только помни, что твой нейрохирург изучал мозг, а мы говорим об уме. Это не то же самое. Да, Джон? (Аплодисменты Ричарду.)
Джон, пожилой мужчина лет пятидесяти.
Ты хочешь сказать, что все, что когда-либо случалось с нами, находится в уме?
Не совсем так, Джон. Индивидуальные записи полны, тотальны. Все, что Мэри пережила на кухне в день своего рождения, находится там: цвет пола, еда, фартук на матери, слова диск-жокея. Ум содержит мультисенсорные тотальные записи это мы знаем. Но мы не говорим, что там все записи.
Вы уже знаете, что не все. Вспомните полностью пережитое переживание исчезает.
Совершенно исчезает. Оно пропадает из кучи.
Как будто кто-то одолжил запись и не вернул.
Но ты хочешь сказать, что я, возможно, могу вспомнить момент своего рождения?
Память это другая концепция. Тем не менее верно, что большинство людей имеют мультисенсорную тотальную запись момента своего рождения.
Я понимаю, говорит Джон и садится.
Да, Барбара?
Это значит, что я только куча записей?
Нет, Барбара, сейчас мы говорим не о тебе, мы говорим об уме. Мы отвечаем на вопрос Что такое ум?
Хм, говорит Барбара, -но я бы сказала, что ты говоришь о мозге.
Прекрасно. Я понял.
Но мы говорим об уме, и я просил вас оставить все ваши мнения об уме и слушать меня. Хорошо?
Хорошо... (Аплодисменты.)
Следующий вопрос, на который мы должны ответить, В чем цель ума?, точнее, какова запроектиро. ванная функция этой линейной организации тотальных записей? В чем цель ума?
Да, Филлис?
Я бы сказал, что цель в сборе информации для принятия важных решений.
Нет, Филлис, я боюсь, что нет, говорит Мишель, ум имеет миллионы записей консервных банок, погоды, вкуса орехов, которые явно ничем не могут помочь в принятии решений. Да, Питер?
У него нет цели, говорит Питер, он просто есть.
Нет, и это неправильно. Цель у него есть.
Да, Рик?
Я бы сказал, что цель ума в том, чтобы помочь нам спасать свои задницы, выживать.
-ДА, ВЫЖИВАНИЕ, -громко соглашается Мишель, это не только первая цель ума, это единственная цель ума.
Но как у ума может быть какая-то цель, спрашивает Нэнси, ведь это не человек?
Я говорил о том, что мы в действительности ведем речь о запроектированной функции ума. Запроектированная функция ума это выживание, выживание особи, как сказал Рик, но также и всего, чем особь себя считает, говорит Мишель.
Ты имеешь в виду, спрашивает Нэнси, что особь, т. е. человек, развивает ум как инструмент для выживания?
Это верно, отвечает Мишель.
Это вроде теории Дарвина? Ум развивается так, как он развивается, для того чтобы помочь особи выжить в процессе естественного отбора.
Возможно, говорит Мишель, но это не все. Цель ума это выживание особи и, не забывайте этого, всего, с чем особь себя отождествляет и чем себя считает.
Что ты имеешь в виду? спрашивает Нэнси.
Я имею в виду, что если ты, например, отождествляешь себя со своим мужем, то твой ум пошлет тебя на смерть в горящее здание, если твой муж остался там. Дарвин не может этого объяснить.
Если мы не признаем, что цель ума выходит за рамки выживания особи, мы не сможем объяснить, почему люди бросаются в горящие здания, идут воевать, совершают самоубийства. В этих случаях ум думает, что он сможет выжить, только совершив нечто, что попутно убивает тело.
Ммм... Но когда люди сражаются на войне... я не знаю...
Почему ум думает, что пребывание на передовой необходимо для выживания?
Цель ума это выживание особи или всего того, чем особь себя считает. Если, например, Джордж начнет считать себя настоящим американцем и смелым человеком, смотри, что получится. Мы спрашиваем Джорджа, кто он такой, и он отвечает, среди прочих вещей, что он настоящий американец и смелый человек.
Хочет ли Джордж выжить, будучи предателем? Никогда! отвечает Джордж. Хочет ли Джордж быть трусом? Никогда! отвечает Джордж. Он отождествляет себя не со своим телом, а со своей страной и своей храбростью.
И вот Джордж на передовой с простреленной задницей. Ум работает для выживания того, с чем особь себя отождествляет, как будто это необходимо для выживания самой особи.
Хорошо, спасибо. (Аплодисменты.)
Некоторые из вас, может, еще помнят старые радиопрограммы Джека Бенни. Джек играл роль страшного скряги. Деньги для него все.
Самая знаменитая шутка из этой программы такая. К Джеку подходит грабитель и говорит: Деньги или жизнь.
Секунд пятнадцать полное молчание. Наконец Джек говорит Ну ладно... (Смех.)
В этом случае особь Джека не знает, чем она себя считает деньгами или телом, и бедный Джек в недоумении. Кто-то может броситься в горящее здание за фамильными драгоценностями, кто-то за рукописью, над которой работал много лет, кто-то еще за ребенком.
А большинство из нас бросятся оттуда. (Смех) И мы не бросимся обратно за деньгами, драгоценностями, рукописями или, во многих случаях, за супругами и детьми. В этих случаях особь отождествляет свое выживание, главным образом, со своим телом, а не с рукописью или ребенком.
Дело не в том, что один парень смелый, а другой трусливый. Просто в одном случае особь думает, что она ничто без детей или денег, а в другом ничто без тела.
Да, Билл?
Но ты берешь абстрактные вещи вроде страны, храбрости или писательского таланта, и я не понимаю, как особь начинает отождествлять себя с этими абстрактными... т. е. действительно отождествлять свое выживание с этим... с этими вещами.
Хорошо. Этот вопрос ведет нас к другому важному положению.
Можешь сесть, и я отвечу. Спасибо. (Аплодисменты.)
Все слышали про эго? Очень беспокойная штука.
Индуисты и буддисты написали тридцать триллионов слов о проблемах эго. Те, кто интересуются восточными религиями, вероятно, пролили немало пота, пытаясь уменьшить свое эго, контролировать свое эго.
Они, вероятно , потратили пропасть времени, удивляясь, что за хуйня такая это эго. Однако эго это очень просто, и когда мы это увидим, мы поймем, почему оно причиняет столько беспокойств.
Мы также увидим, почему ум так мучается, пытаясь определить, что такое эго.
Мы называем ЭГО такое положение дел, когда особь начинает отождествлять себя с умом. Смотрите. Особь это маленький квадрат на левой стороне доски. Ум куча записей на правой. Особь думает, что она это ум.
Ап! особь становится частью ума, входит в кучу старых записей. Когда это случается, возникает эго.
Посмотрим, какие последствия имеет отождествление с умом. Если ты думаешь, что ты это твой ум, а целью ума является выживание особи и всего, чем особь себя считает, что тогда автоматически становится целью ума?
Ну?
Выживание эго, предполагает кто-то.
Отчасти, отчасти.
Целью становится спасение особи? предполагает другой.
Нет. Внимание! Откуда только берутся такие жопы?
При таких темпах нам придется снять этот отель еще на два дня.
Целью становится выживание ума!
ДА, ДА! кричит тренер. Если целью ума является выживание того, чем особь себя считает, и особь считает себя умом, то целью ума становится СОБСТВЕННОЕ ВЫЖИВАНИЕ.
С этим маленьким поворотом у человеческой особи возникают проблемы. Мы называем проблемами такое положение дел, когда особь включается в ум, эго.
Теперь целью ума становится выживание самого ума, выживание записей, лент, точек зрения ума, решений ума, мыслей, выводов и верований ума. Теперь ум законно всем этим интересуется. Что он пытается делать для выживания?
Он пытается сохранить свою девственность, проигрывать те же самые ленты, доказывать свою правоту.
Вы думаете, что вы сидите здесь и пытаетесь меня понять, понять, что такое ум. ГОВНО!
Ваш ум хочет выжить, и он заинтересован только в подтверждении своих лент. Вы знаете, что такое понимание? Ум заставляет вас чувствовать, что вы что-то понимаете, когда он начинает проигрывать одну из своих старых лент. Ох, говорите вы, теперь я понял, что ум это магнитофон.
Это значит, что ум нашел место для этого определения в своей системе верований и может выжить.
Разумеется, когда я начинаю говорить вещи, угрожающие выживанию ума жжжж шшшш бах-бах! ум делает все, чтобы избежать нового материала. Он бежит с тренинга, как мы с вами убежали бы из горящего здания, и с той же целью ВЫЖИВАНИЯ!
Теперь, если цель ума держать себя в неприкосновенности, чего он заставляет вас искать во внешнем мире? Да, Билл?
Он заставляет нас искать другие подобные умы.
Хорошо. Диана?
Он заставляет нас искать книги с такими же верованиями.
Хорошо. Что еще? Что делает ум, чтобы сохранить себя в неприкосновенности?
Язон?
Он всегда пытается себя оправдать.
Да! Он всегда пытается себя оправдать. Что еще?
Лорен?
Мне кажется, что ум всегда будет искать поддержки других.
Хорошо. Другое слово для поддержки?
Общественное мнение?
Да. Еще одно слово.
Кто?
Согласие! кричит кто-то.
ДА, СОГЛАСИЕ, отвечает тренер, ум всегда ищет согласия. Готов поспорить, что две трети из вас записались на тренинг только после того, как убедили себя, что ЭСТ это именно то, о чем вы думали многие годы. (Нервный смех.) Сюрприз! (Смех и аплодисменты.) Мы не говорим вам того, что вы всегда думали, и это одна из причин того, что ваши умы так устали.
УМ ХОЧЕТ СОГЛАСИЯ, ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ ВЫЖИТЬ. Он хочет подтверждения своих точек зрения, своих решений, своих выводов.
Он хочет доказывать свою правоту.
Некоторые из вас, умников, читали своего Ницше, предполагаемого великого философа, одного из величайших. Он написал кучу книг о том, как ум делает все для того, чтобы доминировать, доказать свою правоту. Он был вроде детектива, который вынюхивал, как люди создают религии, чтобы бедные чувствовали себя правыми в своей бедности, как философы создают философии, чтобы доказать, что они правы в своих ощущениях, как писатели пишут книги с тайной целью самооправдания. Ницшеанская воля к власти имеет мало отношения к марширующим нацистам. Она имеет отношение к тому, что все мировые религии, все философии, все великие книги являются только попытками ума доказать свою правоту, доминировать над другими.
Ум не хочет сыра, он хочет проигрывать свои ленты и бегать в четвертый тоннель... все умы, включая и ум Ницше...
* * *
Ну ладно, говорит Мишель много позднее, потратив полчаса на объяснения Лестеру последствий отождествления себя с умом, давайте мы подведем итог и двинемся дальше.
Мишель показывает на доску, на которой записаны основные положения: ум это линейная организация мультисенсорных тотальных записей последовательных элементов настоящего. Его целью, его запроектированной функцией является выживание, выживание особи и всего, чем особь себя считает. Когда особь отождествляет себя со своим умом, мы называем такое положение дел эго целью ума становится выживание самого ума. Для выживания ум пытается сохранить себя в неприкосновенности, ищет согласия и избегает несогласия. Он хочет доминировать и избегает быть зависимым, он хочет оправдать свои точки зрения, выводы, решения и избегает критики.
Он хочет быть правым. Смысл всего перечисленного это непрекращающиеся усилия ума доказать свою правоту.
Хорошо. Следующий вопрос, на который мы должны ответить: Как сделан ум?
Я изобразил ум как одну большую кучу лент, но сейчас мы пересмотрим эту модель и определим, принадлежат ли все ленты к одной категории, или их больше, чем одна.
На простейшем уровне мы открываем, что существуют две основные кучи лент. Каждое записанное событие (каждая лента) либо существенно, либо несущественно для выживания. Помните, что запрограммированная функция ума это выживание, и любая запись, которая необходима для его выживания, для него бесконечно важнее, чем, скажем, дата открытия Америки. Я не говорю, что вы лучше помните эти события, я говорю, что любая лента, содержащая данные, необходимые с точки зрения ума для его выживания, попадает в другую категорию, чем лента, не содержащая таких данных. Если ум думает, что эта лента необходима для его выживания, он будет проигрывать ее всегда, когда думает, что он в опасности.
Какие бы внешние события ни заставляли его думать, что он в опасности, он будет проигрывать эту ленту.
Значит, есть две основные кучи записей. Одну кучу мы называем Необходимая для выживания, Мишель рисует на доске две кучи,другую Не необходимая для выживания.
Теперь записи из Необходимой для выживания кучи можно разделить на три категории, в зависимости от того, какой тип переживаний выживания на них записан.
Основная угроза для выживания, записанная в необходимой для выживания куче, состоит из переживаний, включающих боль, часто удар, относительную бессознательность, плюс, разумеется, угрозу для выживания. Под относительной бессознательностью я имею в виду все, начиная от полной бессознательности, как во сне, до полусознательности, переживаемой, например, при сильной боли или местной анестезии.
Мы называем такие переживания переживаниями номер один. Они включают боль, часто удар, относительную бессознательность и угрозу для выживания.
Вот например. Маленькой Джоан четыре года. Она играет в парке со своим братом Джимом семи лет и матерью.
Здесь также их собака, спаниель Горацио. Когда они собираются уходить, брат Джоан Джим внезапно хватает ее игрушечную лодку и бежит вниз по лестнице. Джоан бежит за ним и плачет.
Спаниель Горацио бежит за ней и лает. Собака бросается Джоан под ноги, она падает с лестницы, разбивает колени, обдирает локти и ударяется головой о последнюю ступеньку.
Джоан теряет сознание и получает полное переживание номер один: боль, удар, относительная бессознательность и угроза для выживания.
Когда Джоан падает, ее мать оборачивается и кричит: Джоан, Джоан! Собака лает.
Джоан приходит в сознание: она лежит на траве, ее мать наклонилась над ней, солнце отражается в очках матери, собака лижет лицо Джоан, и брат Джим повторяет: Ничего страшного, ничего страшного.
Мать берет девочку на руки и велит Джиму отдать ей лодку. По дороге домой Джоан прижимает к себе лодку. У девочки болит голова, ее тошнит. Мать приносит дочь домой, укладывает в постель, дает ей конфету и говорит, что все хорошо.
Джоан засыпает и просыпается через час в полном сознании. Она чувствует себя хорошо.
Конец переживания номер один. Кто-нибудь может привести пример другого переживания номер один?
Чак?
